Level 1. Pendidik CLIL Dasar

1. Profil Level

Level 1 ditujukan bagi guru/dosen yang:

• Baru mengenal konsep CLIL dan EMI, atau

• Sudah mengajar bilingual tetapi belum menggunakan kerangka CLIL secara sistematis.

Level ini fokus pada pemahaman dasar: apa itu CLIL, bagaimana memadukan tujuan konten dan bahasa, dan bagaimana menyiapkan pembelajaran bilingual sederhana namun terstruktur.

2. Tujuan Level 1

• Memahami prinsip dasar CLIL (4C: Content, Communication, Cognition, Culture).

• Mampu merumuskan tujuan bahasa dan tujuan konten dalam RPP/RPS.

• Mampu menggunakan bahasa Inggris sederhana yang komunikatif di kelas.

• Memulai praktik CLIL dalam skala kecil (misalnya satu unit/topik).

3. Kompetensi Utama Level 1

Di akhir Level 1, peserta diharapkan:

1. Kompetensi Konseptual

   • Menjelaskan apa itu CLIL dan perbedaannya dengan “sekadar mengajar dalam bahasa Inggris”.

   • Mengenali peran bahasa sebagai alat belajar (language for learning, of learning, through learning).

2. Kompetensi Perencanaan

   Menulis RPP/RPS sederhana dengan:

   • Tujuan konten yang jelas (misal: memahami siklus air).

   • Tujuan bahasa yang spesifik (misal: menggunakan kosakata “evaporation, condensation, precipitation”).

3. Kompetensi Bahasa Kelas

   Menggunakan ekspresi dasar kelas dalam bahasa Inggris:

   • Memberi instruksi sederhana.

   • Menanyakan pemahaman (“Do you understand?”, “Any questions?”).

   • Mengelola aktivitas kelompok.

4. Kompetensi Refleksi

   • Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan awal saat mencoba CLIL di kelas.

   • Menuliskan refleksi singkat setelah mengajar.

4. Indikator & Bukti Kinerja Level 1

Contoh bukti yang dikumpulkan peserta:

• 1–2 RPP/RPS CLIL dasar (1 topik atau 1 unit pembelajaran).

• Video microteaching 10–15 menit yang menunjukkan:

  a. Penggunaan bahasa Inggris dasar di kelas.

  b. Pembelajaran konten yang tetap berjalan.

• Jurnal refleksi singkat (1–2 halaman) tentang pengalaman pertama menerapkan CLIL.

Peserta yang memenuhi semua kriteria mendapatkan sertifikat:
“Level 1 – Foundation CLIL Educator / Pendidik CLIL Dasar”.

5. Bentuk Pelatihan & Coaching

• Workshop pengenalan CLIL (teori & contoh praktik).

• Latihan menyusun tujuan bahasa & konten.

• Microteaching dengan umpan balik.

Cocok untuk:
Guru pemula CLIL, guru mapel yang baru masuk program bilingual, dan mahasiswa S2 yang akan mengajar bilingual untuk pertama kali.

Modul Pelatihan

Total: 6 Modul • 18–24 JP

Modul 1 — Pengenalan CLIL & Kerangka 4C

Deskripsi: Memahami konsep dasar CLIL, rasional, manfaat, dan kerangka 4C (Content, Communication, Cognition, Culture).
Capaian: Peserta mampu menjelaskan CLIL dan perbedaannya dari pembelajaran bilingual biasa.
Aktivitas: Mini lecture, studi video, diskusi.
Luaran: Pemahaman konsep CLIL (quiz/worksheet).
Durasi: 3 JP

Modul 2 — Menyusun Tujuan Konten & Tujuan Bahasa (Content + Language Objectives)

Deskripsi: Merumuskan learning goals untuk konten dan bahasa secara spesifik, terukur, dan realistis.
Capaian: Peserta mampu menulis tujuan pembelajaran CLIL untuk 1 pertemuan.
Aktivitas: Workshop penulisan tujuan; peer review.
Luaran: 1 set learning objectives CLIL (content + language).
Durasi: 3 JP

Modul 3 — Bahasa Kelas untuk Pengajaran Bilingual (Classroom English Essentials)

Deskripsi: Menguasai ekspresi komunikasi kelas dan instruksi sederhana untuk mendukung pembelajaran.
Capaian: Guru mampu menggunakan Classroom English secara proporsional.
Aktivitas: Role play, dialog model, drilling pronunciation.
Luaran: Script Classroom English.
Durasi: 2 JP

Modul 4 — Desain RPP/RPS CLIL Dasar (Basic Lesson Planning)

Deskripsi: Desain pembelajaran sederhana dengan fokus pada 1 topik/unit.
Capaian: Peserta mampu menghasilkan 1 RPP CLIL dasar.
Aktivitas: Workshop desain RPP; coaching singkat.
Luaran: 1 RPP CLIL Dasar.
Durasi: 4 JP

Modul 5 — Microteaching CLIL (Basic Demo)

Deskripsi: Praktik mengajar sederhana (10–15 menit) dengan tujuan bahasa dasar.
Capaian: Guru dapat melakukan microteaching dengan alur CLIL sederhana.
Aktivitas: Microteaching, umpan balik mentor & peer.
Luaran: Video microteaching.
Durasi: 4 JP

Modul 6 — Refleksi & Rencana Aksi Level 1

Deskripsi: Menganalisis kekuatan, tantangan, dan rencana pengembangan pribadi.
Capaian: Guru menghasilkan refleksi tertulis dan rencana peningkatan.
Aktivitas: Guided reflection, coaching.
Luaran: Jurnal refleksi.
Durasi: 2 JP

RPS LEVEL 1 – PENDIDIK CLIL DASAR (FOUNDATION CLIL EDUCATOR)

Durasi: 18–24 JP
Sasaran: Guru pemula CLIL, guru bilingual, dosen baru EMI, tenaga pengajar pemula.

1. Profil Program

Pelatihan Level 1 bertujuan memberikan pemahaman dasar tentang CLIL dan memulai implementasi awal di kelas. Program ini menekankan penguasaan konsep, penyusunan tujuan bahasa & konten, serta microteaching dasar.

2. Tujuan Pembelajaran (Learning Outcomes)

Peserta mampu:

1. Menjelaskan konsep CLIL dan kerangka 4C.

2. Merumuskan tujuan pembelajaran konten + bahasa.

3. Menggunakan Classroom English dasar.

4. Menyusun RPP CLIL Dasar.

5. Melakukan microteaching CLIL sederhana.

6. Melakukan refleksi praktik mengajar.

3. Struktur Modul Level 1

4. Metode Pelatihan

• Mini lecture

• Simulasi dan role play

• Peer teaching

• Coaching 1-on-1

• Peer observation

• Video analysis

5. Bahan Ajar

• Template RPP CLIL Dasar

• Daftar Classroom English

• Contoh Unit CLIL

• Rubrik Microteaching

6. Evaluasi & Penilaian

Instrumen penilaian:

• Kehadiran dan partisipasi (20%)

• RPP CLIL Dasar (30%)

• Microteaching (40%)

• Refleksi (10%)

7. Kriteria Kelulusan

• Mengumpulkan seluruh tugas

• Microteaching ≥ 70

• RPP lengkap & sesuai format CLIL

8. Luaran Peserta

• 1 RPP CLIL

• 1 video microteaching

• Script Classroom English

• Sertifikat Level 1

9. Jadwal Pelatihan

Bisa 2 hari (full-day) atau 3 hari (modular).
Hari 1: Modul 1–3
Hari 2: Modul 4–6